品德與媒體教育 從喚醒良知開始

【記者文勁/台北報導】   

台北教育大學副教授林佳蓉認為，良心駕凌一切之上，只要喚醒人們心中的良知，守住自己的良心，就不會去做一個霸凌者，就不會有校園霸凌的問題。

        台灣擁有亞洲最自由開放的媒體環境，然而新聞大多羶腥色與欠缺國際觀也向來為人所詬病，對下一代的閱聽教育也造成很大的影響。台北教育大學副教授林佳蓉在日前舉辦的「良心覺醒 國際論壇」中就提出建言。

        林佳蓉提出她的長期觀察，發現以媒體為首的社會教育，大都以羶色新聞為主，台灣只有那麼小，大概有六個新聞台 24小時不停的播送之下，它有意無意所建構的社會氛圍，令人感到不安跟恐懼，長期下來，學生的國際素養跟態度也是不足。學生或是台灣的國民如果要當個聰明的閱讀人，重要的一點就是要能夠理解媒體的訊息，能夠反省自己跟媒體的關係，例如你可以反思自己嗎？你是不是線上遊戲玩太久了？上網上太久了，可能分不清楚虛擬世界跟真實世界，你有沒有這個能力做反思呢？

        這些問題長期影響著學生，也包括林佳蓉唯一一個被她當掉的學生，因為他晚上上網玩遊戲，早上起不來上課，媒體、網路也影響了學生的學習，對於比較年幼的孩子，因為分不清楚真實跟虛擬，這些都是比較嚴重的問題。

        林佳蓉進一步表示，台灣的品德教育長期以來受到忽視，雖然有品德教育，可是老師上課的時間很滿，所以品德教育並沒有受到重視。林佳蓉也參與民國98年台北市教育局的品德教育促進計劃，希望能夠做到，有良善的行為準則，還找到了17個良善的價值，包括孝順、尊重、關懷、反思、自律、要有同情心、要誠實、要公正等，希望能夠融入課堂裡，不過這幾年來，在她的校務觀察發現其實成效並不是那麼明顯 。

        林佳蓉很高興今年看到由聯合國NGO世界公民總會、世界之愛和平總會與太極門氣功養生學會共同推動的「良心時代運動」，發起人太極門掌門人洪道子博士於教師節發表一篇論文「良心教育 人人為師」，她聽了非常感動，相信教育是良善的，林佳蓉很高興自己是老師，能夠陪伴學生，讓她看到生命的美好，這是老師最幸福的ㄧ件事情，大家都希望教育能越來越好，可是她提到的問題，這幾年來的確沒有很大的改進。

      「良心時代運動」發起時，林佳蓉非常感動的是因為它就是要喚醒良善「大家都知道要保護動物、保護大自然，可是從來沒有人告訴我們良心也是需要被保護的，如果沒有人提醒，我們可能要透過很多的認知。」例如她在美國做品德教育專案的時候，教美國的小朋友說：「你們要怎樣面對校園霸凌呢？」「你們要學習不要跟人正面衝突。」可是仔細想一想，要教多少的事情小孩子才能學會呢？不如就運用        「良心時代運動」來喚醒他們的良知，如果能夠守住自己的良心，就不會去做一個霸凌者，就不會有校園霸凌的問題。

        良心駕凌一切之上，可是要怎麼推動呢？林佳蓉的學生都是未來的老師，她想說就引導他們從寫良心話開始，接著老師們就帶回班級去推動，這半年來大概就有兩三千位師生已經響應「良心時代運動」，她的研究生還把「良心時代運動」變成自己的碩士論文，導入在教學裡面，目前他們發現很多成效，因為小朋友透過課堂的對話會反思，他說：「我曾經做過沒有良心的事，就是我亂花零用錢。」另有小朋友說：「我沒有良心的事，就是我玩電動玩太久了！」 林佳蓉覺得這個真的很棒，透過「良心時代運動」建立起的反思，教學裡面可以去引導學生。

        教育是國家百年大計，關係到國家的興亡，兒童是國家未來的主人翁，教育的成敗與大家息息相關，人人都有良心，就會有一個美好的未來，所以良心時代運動，不只在校園可以推動，去落實品德文化以外，還可以把它帶到家庭，從小就做起，守護自己的良知，世界就會更美好。