教育何去何從?專家籲「喚起下一代的良心」

記者何堯/台南報導   

忠和國小劉志龍校長希望「良心時代」運動能普及所有世界公民，人人從恢復良心開始，締造和平而安靜的永續環境。

        十二年國教實施引發爭議，北捷事件之後，更引發大眾思索與討論教育制度到底該怎麼著手，才能真正讓下一代走向美好前程？台灣向來是菁英式的教育體制，家長希望孩子能出類拔萃，成績名列前茅的學生在老師和家長的眼中就是乖孩子。此外，父母因工作忙碌，常用物質、金錢作為補償獎勵，但孩子內心真正的需要與壓力是什麼？怎麼落實生活教育，潛移默化的引導孩子走向正確的路？日前，多位嘉義地區教育專家在響應「良心時代｣運動時，由衷道出對現代孩子教育的問題、見解與期許。

        忠和國小校長劉志龍語重心長的談到：「台灣經過一段富裕的時間之後，每個人都在物質方面不虞匱乏，可是因為物質過度充裕的結果，反而造成人心的流失，所以我們必須重新找回我們的價值觀，這個價值觀就是我們的品德跟良心。」劉校長也提到，忠和國小這四年來一直在推動品格教育運動，主要在教育孩子做人做事的道理，經過這幾年的努力，孩子在行為、舉止或者人際互動方面，都有很好的成果。在台灣目前的社會現象，部分是因為經濟蓬勃發展過程中，養成一種不勞而獲或理所當然的心態，可是當經濟走下坡時，這種心態就容易造成社會動盪跟不安，所以「良心時代｣運動的推動對於整個國家社會是非常重要的，能夠讓國家重拾過去那種快樂光榮的時光，也讓社會能夠洗滌心靈，重新開始把台灣再建造成一個安和樂利以及人人有品格的社會。   

東榮國中代理校長李福榮期許老師做學生品德的表率，也希望學生養成終生學習、終生運動、時時反省的習慣。

        東榮國中代理校長李福榮強調，不管是當校長、當老師，都要做學生的表率，也就是生活即教育，身教重於言教，不管是老師、校長或行政人員都要成為學生的表率，要在生活中養成學生的道德教育，養成他們的品格，因為師長的一言一行都會影響學生。現在的教育改革雖然是推廣十二年國教，但仍然回到原來重視考試升學的道路，由考試來領導教學，由此可見我們太注重考試了！他期許學生養成終生學習、終生運動、時時反省的習慣。學習是一輩子的事情，不是在國小、國中很注重學習，高中壓力很大，到大學後就放鬆了，學習應該是從年輕到老都要持之以恆；其次就是每天運動，養成運動的好習慣，運動可以促進身心靈的健康，更可以舒解壓力。另外就是要自我反省，終生反省，每天反省，吾日三省，想想今天的所作所為，是不是有盡到學生的本分。力行這三項運動，就可以串成我們終生學習的社會。

        從事跆拳道跟武術訓練三十多年的東榮國中前訓導主任許志耀也提到，在訓練學生參賽的過程，上至奧運，下至一般的縣市活動，一直秉持著練武的最大精神，就是武德的培養跟武藝技能的精進，兩者術德兼修，最主要是在訓練一個人的生活價值和生活概念，例如說克服困難，不向挫折低頭，能夠面對現況和積極的去突破，這才是學武的精神。因此，一方面可以強身健體，另一方面在心智上、態度上是正向積極的，而不是選擇逃避或是放棄，因為我們強調的是人格的塑造與態度的養成。

        教育界紛紛對於全球性的「良心時代」運動表示支持，他們希望「良心時代」運動能夠普及到所有的世界公民，讓每個家庭、社會、國家都能夠從恢復良心開始，這樣才能夠締造全人類和平的、安靜的環境，讓人類能夠永續的發展，讓世界更和平更有愛。

東榮國中前訓導主任許志耀，致力培養學生術德兼修的學武精神，引導孩子藉武術訓練養成正向積極與不怕受挫的心態。